Instituto Brasil Solidário apresenta metodologia com jogos pedagógicos durante formação de gestores da rede municipal, com apoio do Nubank
Mais de 36 mil estudantes da rede pública de Caucaia terão acesso a atividades de educação financeira por meio do projeto Jogar e Aprender, do Instituto Brasil Solidário (IBS). A iniciativa será apresentada nesta terça-feira, 29 de setembro, durante a III Formação para Gestores Escolares de 2026, promovida pela Prefeitura de Caucaia.
Com apoio do Nubank, o projeto levará às escolas jogos pedagógicos de cartas e tabuleiros desenvolvidos para trabalhar, de forma lúdica, temas como planejamento financeiro, consumo consciente, empreendedorismo e tomada de decisões.
A apresentação será realizada no CEMFA, Centro Municipal de Formação e Avaliação de Caucaia, das 9h às 11h, dentro da programação do encontro que acontece das 8h às 16h. Ao todo, 123 gestores e diretores da rede municipal participam da formação.
Durante a atividade, o Instituto Brasil Solidário apresentará sua atuação e a metodologia do Jogar e Aprender, além de realizar a entrega simbólica dos jogos às escolas. Na sequência, 18 estudantes participarão de uma atividade prática com os jogos Piquenique, PIC$ City e Bons Negócios.
A proposta é mostrar aos profissionais da rede como os materiais podem ser utilizados em sala de aula para aproximar conceitos de educação financeira de situações presentes no cotidiano dos estudantes.

Educação financeira desde a escola
A iniciativa chega ao município em um cenário de elevado endividamento no país. De acordo com o Mapa da Inadimplência da Serasa, em agosto de 2026, o Brasil tinha 83,9 milhões de pessoas inadimplentes, com valor médio de R$ 7.049,68 em dívidas por pessoa. No Ceará, 52,59% da população adulta estava inadimplente, segundo os dados apresentados pelo instituto.
Para Fábio Oliveira, secretário adjunto pedagógico da Secretaria Municipal de Educação de Caucaia, a chegada da metodologia contribui para ampliar as ferramentas utilizadas pelos professores.
“A chegada do projeto com os jogos pedagógicos de Educação Financeira do IBS nas escolas de Caucaia representa um importante avanço para o fortalecimento dos processos de ensino e aprendizagem no município. A parceria com o Instituto Brasil Solidário contribui para enriquecer o trabalho pedagógico, especialmente por meio da ludicidade, favorecendo o desenvolvimento da autonomia e do raciocínio lógico dos estudantes”, destaca.
O Jogar e Aprender utiliza jogos como ferramentas de aprendizagem ativa. Entre os materiais desenvolvidos pelo IBS estão o Piquenique, Bons Negócios, PIC$, PIC$ GO e PIC$ City.
A metodologia começou a ser desenvolvida a partir de uma experiência piloto realizada no Ceará e, posteriormente, foi ampliada para outros estados brasileiros e iniciativas na América Latina. Atualmente, o Instituto Brasil Solidário informa que seus projetos alcançam mais de 2 milhões de estudantes da rede pública no país.
Projeto nasceu no Ceará
O Ceará ocupa um papel importante na trajetória do Jogar e Aprender. O projeto piloto foi realizado em 2017 nos municípios de Cascavel, Beberibe e Pindoretama, dando início a uma metodologia que posteriormente seria levada a outras regiões.
Atualmente, o IBS atua em 67 municípios cearenses, alcançando 256.361 alunos.
A atuação no estado também envolve uma parceria com a Universidade Estadual do Ceará (UECE), iniciada a partir do trabalho do professor Leonardo Alves, docente da instituição e coordenador do projeto de extensão Educação Financeira na Escola e na Vida.
A parceria envolve a doação de jogos do IBS e a formação de estudantes de Pedagogia e Matemática, aproximando futuros professores de metodologias lúdicas para o ensino da educação financeira. A iniciativa também conta com monitores do Programa Integração, formado por estudantes de diferentes licenciaturas que atuam nas escolas municipais participantes.
Outra frente acadêmica relacionada ao projeto no Ceará é uma pesquisa de mestrado desenvolvida na Universidade Federal do Ceará (UFC) pelo professor e pedagogo Mário Cabral, da Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza. O estudo analisou a utilização do jogo Piquenique com alunos do 5º ano do Ensino Fundamental e identificou maior engajamento nas aulas, além de avanços na compreensão de conteúdos de Educação Financeira e Matemática e no desenvolvimento de habilidades cognitivas por meio da aprendizagem cooperativa.
Projeto também virou documentário
A trajetória do Jogar e Aprender também foi registrada no documentário “Virando o Jogo”, produzido pelo Instituto Brasil Solidário. O filme acompanha experiências de educadores e estudantes que utilizam os jogos de educação financeira em escolas públicas de diferentes estados brasileiros.
Lançado nos cinemas em 2025, o documentário apresenta práticas desenvolvidas em sala de aula e mostra como a metodologia foi incorporada ao cotidiano escolar.
A produção tem previsão de exibição no Ceará ainda em 2026, retornando ao estado onde o projeto teve início.
O Instituto Brasil Solidário também mantém formações EAD gratuitas para educadores da rede pública de ensino. A plataforma reúne cursos sobre temas como História da Arte, Desenho e Pintura, Fotografia, Rádio Escolar, Incentivo à Leitura, Música, Oficinas Criativas, Primeira Infância, Teatro de Bonecos, Planejamento Pedagógico, Cidadania e Educação Inclusiva.
A adesão ao projeto Jogar e Aprender é gratuita para os municípios e escolas atendidas. As ações são viabilizadas por meio de parcerias e recursos incentivados pela Lei Rouanet.
Serviço
III Formação para Gestores Escolares – 2026 | Participação do Instituto Brasil Solidário
Data: 29 de setembro de 2026
Horário do evento: 8h às 16h
Participação do IBS: 9h às 11h
Local: CEMFA – Centro Municipal de Formação e Avaliação de Caucaia
Público: 123 gestores e diretores da rede municipal
Apoio: Nubank
Programação do IBS
9h às 10h: apresentação do Instituto Brasil Solidário e do projeto Jogar e Aprender, com entrega simbólica dos jogos às escolas.
10h às 11h: atividades práticas com os jogos Piquenique, PIC$ City e Bons Negócios, envolvendo 18 estudantes.
